Во тек е јавната расправа за новата Предлог-Концепција за гимназиско образование, а наставниците од Институтот за педагогија при Филозофскиот факултет во Скопје реагираат на изоставувањето на предметот Педагогија од наставниот план.
Тие потенцираат дека Педагогијата не е „спореден“ предмет, туку основа за развивање критичко размислување, разбирање на воспитно-образовните процеси и формирање вредности, одговорност и свесност кај младите за нивната улога во општеството. Според професорите, нејзиното изоставување би значело осиромашување на воспитната димензија на гимназиското образование.
„Педагогијата ги подготвува учениците за живот, ги учи како да размислуваат и како да се однесуваат одговорно во општеството. Таа не смее да се тргне од наставниот план само затоа што не е предмет со традиционално висок коефициент на бодови“, велат од Институтот.
Наставниците повикуваат одлуката за новата Концепција внимателно да се преиспита, со активно вклучување на академската и стручната јавност. Тие предупредуваат дека секое намалување на воспитната компонента во гимназиското образование може да има долгорочни последици врз општествената свест и развојот на младите.
Јавната расправа ќе продолжи во наредните недели, а ставовите на наставниците и експертите се очекува да влијаат врз конечната верзија на Концепцијата.
